3.2

Физикалык жана психологиялык коопсуз чөйрөнү,ошондой  эле  билим берүү процессинин катышуучуларынын өз  ара  мамилелерин баалоону,анын жыйынтыгы боюнча чечимдерди кабыл алууну камсыздоочу механизмдин жана жоболордунболушу.

Балдардын коопсуздугун камсыз кылууга адилетсиздиктен ,кемсинтүүдөн,адамдык нарктуулугун басынтуудан  ,балдар эмгегин колдонуу жана катал кайрылуунун бардык түрлөрунөн аларды коргоого жоопкерчилик алынган.Педогогдор менен ата-энелердин ортосунда келишимдер түзүлгөн.   Кооптуу жагдайларды алдын-алуу үчүн атайын иш пландар иштелип чыккан. Социялдык педогог жашы  жете элек балдар боюнча иштердин  инспектору (ИДН) менен биргелешип иш жүргүзөт.  Ошондой  эле балдардын социялдык абалына жараша колдоолор көргөзүлүп турат.  Мектепте окуучулардын арыз дооматын, өтүнүчүн,  сунуштарын  кабыл алуу үчүн атайын” ишеним кутучасы”пайдаланылат. Ал маалыматтарды алууда мектептин соцпедагогу, окуу бөлүмүнүн башчысы жана организатор тарабынан каралып АКТ түзүлүп, жыйынтыгы чыгарылат.

 Ата-энежана  окуучулардан  психологиялык сурамжылоо жургузулот. ИДН кызматкерлери менен ай  сайын

чогулуштар өткөзүлүп  түшүндүрүү иштери жургузулуп турат.

Ѳрт  коопсуздугу боюнча мектепте талапка ылайык атайын щиттер орнотулган.Анда керектелүүчү шаймандар толугу менен камсыздалган.Ар бир бөлмөдө эвакуациялык пландар илинген.ар кандай кырдаалга даяр болуу максатында атайын машыгуулар болуп турат.

  -тиркеме       -бетте